教育科学学院应用心理学专业是我校“十二五”学科专业建设规划中的24个应用型本科专业之一，创办于2006年。在十年的办学历程中，本专业办学实力逐步提升，社会影响日益彰显，2013年被确定为校级专业综合改革试点，2014年被评为省级专业综合改革试点。
办学定位：本专业培养本专业培养立足皖南、面向全省、辐射全国的德、智、体、美劳全面发展，掌握扎实的心理学基本理论和心理技术；具有较强的技术运用能力和实践动手能力，具有创新意识和独立解决实际问题能力的从事企、事业单位心理咨询和人事测评、市场营销、广告策划的本科层次高素质应用型专业人才。
培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计学、认知心理学、社会心理学、心理测量学、工业心理学、教育心理学、临床心理学、管理心理学、心理学史、心理咨询、变态心理学、人格心理学
就业方向：在高校及普通中小学从事心理健康教育、心理咨询工作；在企业、机关社区及各行业组织中进行心理辅导；在政府、企事业单位中从事人事测评、管理等方面工作。
本专业立足于就业市场对心理学专业人才的需求。随着经济的迅速发展和人们的生活水平显著提高，心理学以令人难以置信的速度渗透到社会生活的各个角落，如：心理健康、人力资源管理、社会突发事件的心理干预、中小学生心理辅导、特殊教育、企事业单位的文化建设、广告和营销等方面，应用前景极为广阔。本专业毕业生部分选择继续深造，目前已有多位学生分别被武汉大学、西南大学、南京师范大学等985、211大学录取，部分学生考上美国、澳大利亚等国外知名大学的研究生。其余毕业生多在长三角地区发达城市工作，如在企事业单位从事人力资源管理、市场营销、管理等工作；在公安、司法等部门从事犯罪心理、心理矫正等工作；在中小学校进行心理健康教育、心理咨询工作；也有部分学生成功自主创业。
根据用人单位反馈意见，我院应用心理学专业毕业生有良好的思想素质、扎实的心理学基础理论和专业技能，在实际工作中上手快，综合素质较高。目前在企业工作的历届毕业生中已有不少担任部门主管以上职务，自主创业的同学创办的公司也已初具规模并占据了一定的市场份额。
本专业现有专兼职教师十余名，45%以上的教师为学校认定的“双能型”教师，其中教授、副教授各一名，博士两名。教师均拥有硕士以上学位，多毕业于北京师范大学、华东师范大学、上海师范大学、苏州大学等国内名校。本专业教师近年来承担了省部级和厅级科研、教研课题多项，在核心期刊以上刊物发表论文多篇，主编或参编多部心理学专业教材，多人次获得教学、科研奖励，如全国优秀教师、安徽省优秀教师、省级“教坛新秀”，安徽省优秀教育科研成果奖等。有多名教师先后荣获校级教学优秀奖和校级青年教师教学基本功竞赛奖。
本专业已建成心理学实验室，可按培养方案开设出普通心理学、实验心理学、认知心理学、人格心理学等课程的几十种教学实验，能满足应用心理学专业人才培养的需要。心理学实验室建设先后被列入2014年中央财政支持地方高校发展专项资金项目与2015年省级提升计划项目，现已初步建成大学生心理健康中心，其余设备也正陆续到位。项目全部完成后又将新增专业实验设备近两百万元，学生实验实践条件得到很大改善。
本专业按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出应用”的教育理念，根据国家和地方经济发展对人才的需求特点，不断完善应用心理学专业人才培养方案，提高培养质量，形成理论教学、实验教学、实践训练和能力培养相结合的人才培养模式。一方面重视心理学专业基础课的教学，夯实学生的理论基础，提高学生的专业技能。同时强化实践能力的培养，在多数专业课程中加入了实践内容，其中既有心理学验证性与综合性实验，也有开放性、社会性的实践活动。根据学科特点安排了认识实习、社会实践、社会服务、毕业实习、毕业论文等多个实践环节，还充分发挥专业优势，积极挖掘校内外实践教学资源，组织学生开展多种形式的专业实践活动。本专业积极鼓励并帮助学生开展研究性学习，组织学生参与科研创新活动，应用心理学专业学生近年来在多项国家级、省级、校级竞赛中获奖，并有多篇学生撰写的论文在省级以上学术刊物发表。本专业完成的《应用心理学专业实践教学体系的改革与实践》于2012年获校级教学成果奖一等奖。
本专业积极加强与黄山市周边地区相关部门的合作，拓展专业见习、实习基地，为学生提供更多的锻炼空间与机会，各项校地合作开展得有声有色。2015年3月，我院与黄山市文明办共同发起的“黄山市未成年人心理健康教育辅导中心”在我院成立，为本专业学生的专业实践又提供了一个良好平台。
应用心理学专业学生在组织新生进行团体训练
学生在进行心理实验
应用心理学专业开展校地合作
应用心理学专业学生为小学生开展团体辅导
心理学实训室（生物反馈仪室、放松室、发泄室、沙盘室）
黄山市未成年人心理健康教育辅导中心
心理学实验室包括基础心理学实验室、沙盘治疗室、行为训练室、眼动实验室等，各类设备总价值近三百万元，可满足应用心理学专业实验、实践教学需要，同时还为我院小学教育、学前教育专业开设相关实验项目。
基础心理学实验室
基础心理学实验室现有的仪器设备为40台电脑、20套心理教学及测评软件、4套心理实验台、网络版人才测评系统软件及沙盘实训设备。下半年即将新增两套心理实验台，新装E-PRIME实验设计软件等。目前承担的实验课程有实验心理学实验、普通心理学、认知心理学、发展心理学、心理测量实验、SPSS等十多门。
沙盘治疗室
箱庭（沙盘）疗法目前已成为国内外最热门的治疗训练方法之一，主要通过让来访者自我选择一定的沙具，按自我的意愿放其放于沙盘上，组合成一定的场景。通过对场景、沙具、摆放的顺序以及在这过程中的相互引导，交流，达到发现其“原型意象”，便于治疗，指导于治疗的方法。箱庭（沙盘）疗法让来访者在“自由、安全、保护、共情”的情况下实施，得到最大的治疗效果。
功能：
1、可用于自我概念的提升和人际关系的调试等心理咨询（治疗）中。
2、可用心理教育、人力资源开发和专业心理分析等
行为训练室
行为训练是指按照一定要求，有计划、有目的地训练学生的行为，使之养成良好行为习惯的方法。本实验室配备智能心理品质测试仪系统可以测试来访者情绪、记忆、注意集中、逻辑思维、感知运动、个性特征等心理专项能力，并进行相关训练以达到提升学生行为品质的目的。
功能：
1、可以于提高学习兴趣，改进学习方法、调整压抑心态和抑制不良行为等；
2、可用于意志训练，环境适应、创新思维和潜能开发等的训练。
眼动实验室
眼睛是心灵的窗口，眼动仪通过图像传感器采集的角膜反射模式和其它信息，计算出眼球的位置和注视的方向；结合精密复杂的图像处理技术和算法构建出注视点的参考平面图，从而获得注视点的精确测量值，如第一注视点、注视点分布、注视时间、注视顺序等，藉由这些眼球运动的指标推断出被试的认知加工心理机制。本实验室配备由瑞典进口的Tobii TX300眼动仪。
功能：
1、可承担普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学、教育心理学、发展心理学、心理咨询等课程的实验教学任务。
2、可用于语言认知、阅读心理、图形认知、广告心理和人员测评等领域的科学研究。
心理宣泄室
合理宣泄有助于个体的心理健康。宣泄治疗就是让来访者有计划且理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等。在来访者宣泄的同时，通过实时监测他们的情绪状态，播放指定情绪主题的正向引导语，实时地调节其认知，正向鼓励和教导他们，实现其心理的平衡调节、压力的合理宣泄，以降低不良情绪等对其生活和学习的负面影响。
功能：
1、可用于因突发生活事件引起的心理压力、情绪低落等学生的心理缓解。
2、可用于适应环境能力差、考前紧张过度，悲观，恐惧，性格孤僻造成的人际关系不良学生的心理缓解。
音乐放松室
音乐治疗目前已被认为是一种非常有效的非药物心理治疗辅助方法。它主要应用音乐来治疗情绪或行为障碍，促进他们积极人格的成长和发展。通过电脑给来访者提供音乐治疗方案，并给来访者反馈，帮助来访者在接收音乐的过程中，有效的将自我肯定信息输入潜意识，去除负面认知的影响，并通过改善脑波的振动频率、强化大脑机能，以达到有效放松，调整心态的目的。
功能：
1、可用于缓解和改善不良的躯体化症状、减缓压力、消除紧张和焦虑等
2、可用于引导潜力、提升记忆力及集中力、发挥灵感及创造力等。
团体辅导室
团体辅导，又称团体咨询，是在团体情景下提供心理帮助和指导的一种辅导形式，即由辅导机构或受过专门训练的人员根据辅导对象提出的问题，将他们分成课题小组，通过游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询、讨论吧、放松训练等各种形式的辅导活动，促使他们在成长训练的过程中进行自我探索，以促进其心理的健康发展。
功能：
1、可用于提升个体在环境适应、意志行为、人际沟通等方面的认识和能力；
2、可用于培养创新能力，合作意识、凝聚力等。
生物反馈室
生物反馈技术是在行为疗法的基础上发展起来的一种心理学技术，是目前国际流行的心理治疗和训练的有效方法。生物反馈技术主要采用现代生理科学仪器，通过人体内生理信息的自身反馈，使学生经过特殊训练后，进行有意识的“意念”控制和心理训练，通过内脏学习达到随意调节自身躯体机能，从而消除病理过程、恢复身心健康。本实验室配备由荷兰进口的TMSI32导无线蓝牙多导生理记录系统。另外价值六十余万的团体无线生物反馈仪（1对20）已完成招标，下半年也将投入使用。
功能：
1、可用于缓解由于失眠、考试、恐惧等引起的心理紧张、焦虑不安等情绪，还可以帮助来访者改善心理状态、提高其自我控制能力和心理素质等。
2、可承担普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学、教育心理学、发展心理学、心理咨询等课程的实验教学任务，并还可用于情绪情感等领域的科学研究。
