近日，我院大创团队依托“学风建设视角下心理灵活性在大学生‘躺平’文化等错误认知中的干预方法研究”项目，深入开展了团体心理辅导活动。该项目组由教育科学学院关懿君、张启灿、刘晓亚、胡昌媛、杨顺五名学生组成，指导老师为杨潇、洪盈老师。
项目伊始，团队成员收集关于学风建设、躺平文化、心理灵活性等相关文献和最新研究成果，从个体心理灵活性和“躺平”等错误认知的关系角度出发，深刻剖析“躺平”现象的形成原因；积极运用接纳承诺疗法等相关理论，通过科学有效的问卷调查，在校园内招募被试进行前测、后测验证等环节，制定了团体心理辅导等干预方法，对相应被试实施为期八周的针对性团体心理辅导，以提高个体心理灵活性水平，改善大学生的躺平现状，促进学习动力提升，有效改进了学风建设。
在项目开展的过程中，基于OBE理念，项目组成员将日常心理学理论学习，指导了具体实践工作，更好掌握了个体咨询、团辅辅导、数据分析、调查实验等应用心理学专业技能，提升了学科素养和科研能力，紧跟心理学研究前沿，提出了纠正错误认知偏差，改善个体心理灵活性，优化心理健康素养等富有创造性思维的观点和创新举措，对高校干预“躺平”文化，加强学风建设提出了新思路、新方法。
通过项目实施，小组成员对“躺平”等现实问题，认真思考，仔细剖析，抓住了错误认知的根本所在，运用学习到的干预方法，推陈出新，设计出新方法，呈现新效果，为心理灵活性和接纳承诺疗法的更为广泛的本土化应用，做出了积极的贡献，体现了学院“知行合一”的良好学风。
（撰稿：教科院杨顺、杨潇、洪盈；摄影：教科院刘晓亚；审核：教科院朱蕾晔）
